ESTA FRACCIÓN ES NUESTRA

Observaciones:Presentamos un juego para todo el grupo de clase, donde van a competir equipos de dos o tres alumnos. El objetivo del juego es reforzar el reconocimiento rápido de las fracciones equivalentes.

Nivel: Primer ciclo de la ESO

Material necesario:

– 9 cartas con las fracciones de numerador 1, que aparecen en la imagen de arriba.

– 45 tarjetas con fracciones equivalentes a estas. Cada fracción de numerador 1, tiene 5 fracciones equivalentes en las tarjetas, respectivamente con numeradores 2, 3, 4, 5 y 6.

Así a la carta:

le corresponde estas 5 tarjetas:

Reglas del juego:

– Se divide el grupo de clase en nueve equipos de dos o tres alumnos.

– Se colocan las 45 tarjetas en  una bolsa.

– Cada equipo recibe “su” fracción, es decir recibe una de las nueve cartas de fracciones de numerador 1

– El profesor o profesora hace sacar de la bolsa sin reposición una tarjeta.

– El equipo que tiene la carta con la fracción de numerador 1, equivalente a la de la tarjeta, debe decir: “Esta fracción es nuestra” y coger la tarjeta.

– De la misma forma se van sacando más tarjetas de la bolsa.

– Gana el equipo que primero ha reunido las cinco tarjetas correspondientes a su fracción.

Descarga aquí la actividad para el profesorado:Esta fracción es nuestra profesorado

Descarga las 9 cartas con las nueve fracciones de numerador 1:Cartas equipos

Descarga las 45 tarjetas:Tarjetas

 

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Acerca de anagarciaazcarate

Soy profesora de Enseñanza Secundaria en España y durante 15 años he sido profesora de Didáctica de las Matemáticas en mi Universidad, la Universidad Autónoma de Madrid. Soy también miembro del Grupo Azarquiel de Matemáticas, un grupo de profesores que a lo largo de muchos años ha realizado diversos trabajos de investigación y ha publicado numerosos libros sobre la Enseñanza de las Matemáticas. Desde siempre me ha interesado el tema de cómo hacer nuestras clases más "soportables" a nuestros alumnos y alumnas y es por eso que en estos últimos veinte años me he dedicado a fomentar la utilización de los juegos y de todo tipo de materiales en nuestras clases de matemáticas.
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