DIBUJO GRADUADO DE LAS ECUACIONES

Observaciones

Presentamos aquí un pasatiempo de tipo nuevo. Se trata de marcar en unas rectas graduadas con diferentes unidades unos valores que se obtienen contestando a alguna pregunta de matemáticas. Este tipo de pasatiempos ha sido propuesto por profesores de matemáticos franceses de la APMEP (Asociación de profesores de Matemáticas de la Enseñanza Pública).

El ejemplo de esta entrada permite trabajar la resolución de ecuaciones de primer grado sencillas pero además refuerza el paso de fracciones a decimales y su representación en unas rectas graduadas para conseguir obtener un dibujo con los puntos.

Nivel: 2º-3º de ESO

Actividad:

Para descubrir el dibujo misterioso, debes colocar sobre las líneas graduadas indicadas en cada caso los puntos A, B, C, …. Las abscisas de estos puntos serán las soluciones de las ecuaciones que aparecen:

Por ejemplo el punto A tiene como abscisa la solución de la ecuación: 2x-1=0, es decir que su abscisa es x=1/2. Lo colocamos entonces en la recta graduada (1)

PRIMERA PARTE

a)Resuelve todas las ecuaciones de la tabla y halla las abscisas de los puntos A,B,….O.

b)Coloca todos los puntos en sus respectivas rectas graduadas. Ten cuidado con las escalas.

SEGUNDA PARTE

Colorea del mismo color los polígonos ABDC, EFJI, GHLK

Colorea de otro color los polígonos DBEI, JFMO

Colorea de un tercer color el polígono NKLCDIJO

¿Qué dibujo has obtenido?

Descarga aquí la actividad para el profesorado con las soluciones y la actividad para el alumnado:

Acerca de anagarciaazcarate

Soy profesora de Enseñanza Secundaria en España y durante 15 años he sido profesora de Didáctica de las Matemáticas en mi Universidad, la Universidad Autónoma de Madrid. Soy también miembro del Grupo Azarquiel de Matemáticas, un grupo de profesores que a lo largo de muchos años ha realizado diversos trabajos de investigación y ha publicado numerosos libros sobre la Enseñanza de las Matemáticas. Desde siempre me ha interesado el tema de cómo hacer nuestras clases más "soportables" a nuestros alumnos y alumnas y es por eso que en estos últimos veinte años me he dedicado a fomentar la utilización de los juegos y de todo tipo de materiales en nuestras clases de matemáticas.
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