Acerca de anagarciaazcarate
Soy profesora de Enseñanza Secundaria en España y durante 15 años he sido profesora de Didáctica de las Matemáticas en mi Universidad, la Universidad Autónoma de Madrid. Soy también miembro del Grupo Azarquiel de Matemáticas, un grupo de profesores que a lo largo de muchos años ha realizado diversos trabajos de investigación y ha publicado numerosos libros sobre la Enseñanza de las Matemáticas.
Desde siempre me ha interesado el tema de cómo hacer nuestras clases más "soportables" a nuestros alumnos y alumnas y es por eso que en estos últimos veinte años me he dedicado a fomentar la utilización de los juegos y de todo tipo de materiales en nuestras clases de matemáticas.
Observaciones: Vamos a presentar, en esta entrada y en la siguiente, dos “memory” para reforzar las fracciones. Tienen objetivos didácticos distintos y por eso los vamos a presentar separadamente. Ambos “memory” son una simple adaptación de un material sacado de … Seguir leyendo →
Observaciones: Presentamos en esta entrada un dominó original, creado por mí, que nos permite en clase, trabajar de forma más lúdica la difícil traducción de frases en lenguaje natural al lenguaje simbólico y a las ecuaciones. Se trata sin duda, … Seguir leyendo →
Objetivos: – Afianzar las operaciones con potencias naturales y enteras, con las propiedades, caracterizadas para una base 2: Nivel: 3º-4º de ESO Material necesario: – Una baraja de cartas francesa dónde se ha … Seguir leyendo →
Observaciones: El Bingo es un juego muy similar a la Lotería. Un “Cantor” saca los números al azar de un bombo, que contiene bolillas numeradas. El número que se saca, es anunciado y los jugadores deben marcarlo, si es que … Seguir leyendo →
Observaciones: En estos días de final de curso, nos gusta a todos hacer en clase algo diferente, algo más lúdico y al mismo tiempo algo que permita reforzar varios de los contenidos que se han trabajado a lo largo del … Seguir leyendo →
Observaciones: En este pequeño pasatiempo, los alumnos y alumnas deben encontrar el camino, en el laberinto que permite enlazar la casilla de INICIO con el FINAL. Para circular en el laberinto se debe pasar de una expresión algebraica a otra … Seguir leyendo →
