Archivo de la categoría: Números

UN SUDOMATES DE OPERACIONES CON FRACCIONES

Esta actividad esta sacada de la base de recursos de la página francesa de profesores de matemáticas: http://mutuamath.sesamath.net Observaciones: En la página de este blog titulada “SUDOMATES” explico como se puede aprovechar la atracción de los sudokus entre muchos de … Sigue leyendo

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PUZZLE HEXAGONAL DE NOTACIÓN CIENTÍFICA: Nivel II

Observaciones: Hemos titulado este puzzle hexagonal de Nivel II, al introducir en él 8 divisiones entre números escritos en notación científica, divisiones que complican un poco el ejercicio matemático y hacen este puzzle algo más difícil que el puzzle propuesto … Sigue leyendo

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PUZZLE HEXAGONAL DE NOTACIÓN CIENTÍFICA: Nivel I

Observaciones La notación científica, ese recurso matemático que utilizan las ciencias experimentales para simplificar cálculos y representar en forma concisa números muy grandes (Astronomía) o muy pequeños (Biología, Física …) es un tema de la Secundaria Obligatoria que no se … Sigue leyendo

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LABERINTOS DE NÚMEROS III: Ordenación de los decimales

El 25 de Noviembre apareció una entrada titulada: Laberintos numéricos I. El 25 de Febrero se presentó otra entrada muy similar que llamamos Laberintos numéricos II.  Hoy 25 de marzo, presentamos la última, Laberintos numéricos III,  esta vez tambien dedicada … Sigue leyendo

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DIVISORES DE UN NÚMERO

Observaciones: Con este juego de tablero queremos conseguir que nuestros alumnos y alumnas sepan obtener de forma rápida todos los divisores de un número menor que 100. Material necesario: – Un tablero 10×10 y un dado para saber quién empieza … Sigue leyendo

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EL DIBUJO MISTERIOSO: Ordenación de los decimales negativos

Introducción Uno de los errores más frecuentes, a la hora de comparar dos números decimales, es la afirmación que: 5,21 es mayor que 5,3 al ser 21 mayor que 3. Pero además si estos decimales tienen signos negativos, la dificultad … Sigue leyendo

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PUZZLE DE OPERACIONES CON NÚMEROS ENTEROS: Nivel II

Esta entrada salió el 5 de febrero de este año. Un compañero, Beli, me ha hecho notar que había un signo equivocado en la operación – [2.(-5)] :2, cuyo resultado es evidentemente 5 y no (-5) como aparecía. Vuelvo a … Sigue leyendo

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