Archivo de la categoría: Pasatiempos

SUDOMATES DE FUNCIONES

Observaciones: En la página de este blog titulada “SUDOMATES” explico como se puede aprovechar la atracción de los sudokus entre muchos de nuestros alumnos, para reforzar en clase conceptos matemáticos. Presentamos aquí un SUDOMATES que da lugar a un SUDOKU … Seguir leyendo

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PEQUEÑAS HISTORIAS A RESOLVER CON ALGEBRA

Observaciones: Presentamos tres historias que se resuelven fácilmente con la ayuda del álgebra y que pueden ser adecuadas en estas fechas finales del año. Los alumnos deben saber escoger las incógnitas necesarias y traducir los enunciados a las ecuaciones correspondientes. … Seguir leyendo

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PIRÁMIDES CON RAÍCES CUADRADAS

Observaciones: Las pirámides de números aparecen muy a menudo entre los pasatiempos numéricos pero casi todas se forman sumando las dos casillas inferiores para obtener la casilla de arriba. Estos dos ejemplos son muy curiosos pues cada casilla es la … Seguir leyendo

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SUDOMATES DE ECUACIONES

NOTA IMPORTANTE: Gracias a las observaciones de una compañera, he podido corregir un error en la ecuación E6 Observaciones: En la página de este blog titulada “SUDOMATES” explico cómo se puede aprovechar la atracción de los sudokus entre muchos de … Seguir leyendo

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DIBUJO MISTERIOSO: JERARQUÍA DE LAS OPERACIONES

Observaciones: A nuestros alumnos y alumnas del último ciclo de Primaria y de 1º-2º de ESO, les motiva todavía descubrir un dibujo siguiendo determinadas reglas, aunque para ello deban realizar alguna operación matemática. Objetivo de la actividad: Reforzar la jerarquía … Seguir leyendo

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EL PANAL ALGEBRAICO II

Observaciones: Este pasatiempo es una actividad del profesor francés P. Clapponi que fue publicada en el número 43 de la revista “petit x” del I.R.E.M. ( Instituto de Investigación para la Enseñanza de las Matemáticas). La resolución del pasatiempo necesita … Seguir leyendo

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COORDENADAS CARTESIANAS II

Observaciones: Para los alumnos que se inician en el manejo del plano cartesiano, presentamos un  pequeño pasatiempo que permite reforzar la localización de puntos con coordenadas tanto positivas como negativas. Los alumnos y alumnas deben dibujar 12 trozos de líneas … Seguir leyendo

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