Archivo de la categoría: Secundaria

UN EJEMPLO DE SUZENJOU, UN PASATIEMPO DESCENDIENTE DE LOS SUDOKUS

Observaciones: Conocido en el mundo deportivo por ser un gran saltador con pértiga, el joven francés Xavier Tromp es también un apasionado de los pasatiempos numéricos. Hace unos años, siendo todavía estudiante de ingeniería, inventó un nuevo acertijo que sin … Seguir leyendo

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LA FLOR ALGEBRAICA

Observaciones: Aprovechar el soporte de los pasatiempos numéricos para introducir de forma amena a nuestros alumnos de secundaria, en el uso de las letras y de las destrezas algebraicas, nos ha parecido siempre una postura acertada. Nivel: 3º- 4º de ESO. … Seguir leyendo

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JUEGO: JERARQUÍA Y USOS DE PARÉNTESIS

Observaciones: La finalidad del juego es llevar una de las fichas desde la casilla de Inicio hasta alguna de las cuatro casillas de los rincones con un 0 Nivel: Primer ciclo de la ESO, segundo ciclo como motivación. Material necesario: – … Seguir leyendo

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SAN VALENTIN: EL CORAZÓN ROTO: JUGANDO CON EL TANGRAM CORAZÓN

Observaciones: Para conmemorar la fecha de San Valentín, fecha que últimamente se conmemora cada vez más por nuestros alumnos, proponemos una actividad muy sencilla de geometría. Los alumnos sólo necesitan recordar para obtener los resultados, el perímetro de una circunferencia … Seguir leyendo

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EL STOMACHION: Cálculo de áreas

Observaciones El texto de esta entrada está sacado en gran parte del libro “Pasatiempos y juegos en clase de Matemáticas: Geometría” (ISBN: 978-84-9380-475-6), si bien en internet hay numerosos trabajos referidos al Stomachion de Arquímedes. En esta entrada nos centraremos … Seguir leyendo

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SUDOKU CON FORMA DE CUADRADO CASI MÁGICO

Observaciones: Es indudable que los sudokus son uno de los pasatiempos numéricos más apreciado por mucha gente. Presentamos aquí un cuadrado casi mágico (sólo suman lo mismo las filas y las columnas) que se debe rellenar siguiendo las mismas pautas … Seguir leyendo

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MEMORY DE FRACCIONES IMPROPIAS

Observaciones: Para muchos educadores el concepto de fracciones como subáreas de una región o fracciones como partes de un todo, es el primero que hay que introducir cuando se empieza a trabajar con los números racionales. Como hizo notar Freudenthal … Seguir leyendo

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