Archivo de la categoría: Secundaria

MEMORY DE LOS TRIÁNGULOS

Observaciones: Presentamos aquí un juego de cartas sacado de mi libro “Pasatiempos y juegos en clase de Matemáticas: Geometría” (ISBN: 978-84-9380-475-6) que no cumple exactamente las reglas de un juego memory tradicional. Los objetivos que queremos conseguir con el juego … Seguir leyendo

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MATEMÁTICAS DE HALLOWEEN

Esto no es una nueva entrada, simplemente queremos recordar que ya existen dos entradas en este blog para utilizar en clase en Halloween. La primera es un pequeño pasatiempo para reforzar el orden en los números decimales. Ha sido publicada … Seguir leyendo

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JERARQUÍA DE LAS OPERACIONES EN HALLOWEEN

Observaciones: Con el pretexto de la fiesta de Halloween, el objetivo de esta actividad es obtener las once letras que aparecen en VIVA LA NOCHE DE HALLOWEEN del máximo número de maneras. El juego pretende reforzar la jerarquía de operaciones … Seguir leyendo

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LA PIRÁMIDE DE ECUACIONES

Observaciones: Presentamos un pequeño pasatiempo que permite reforzar en clase la resolución de ecuaciones de primer grado del tipo Ax+B=Cx+D. La idea del juego ha sido sacada de una imagen de internet. Las ecuaciones no tienen denominador y son sencillas … Seguir leyendo

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DIBUJO DE LAS DESTREZAS ALGEBRAICAS

Observaciones: Este pequeño pasatiempo refuerza las diversas formas de trabajar con expresiones algebraicas, sumar, multiplicar, dividir, reducir, expandir, sacar factor común. Es muy útil al empezar o volver, al uso de las letras en álgebra. NOTA: Esta actividad está sacada … Seguir leyendo

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DOMINÓ DE FRACCIONES EQUIVALENTES 2: Nivel II

El dia 25 de Enero de 2013, presentamos en este blog un dominó muy parecido a éste, que también reforzaba la equivalencia entre fracciones y su simplificación. La entrada se denominaba; “Dominó de fracciones equivalentes: Nivel II” y utilizaba otras … Seguir leyendo

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LENGUAJE ALGEBRAICO: EL TETRAEDRO MÁGICO

Objetivos: Con este pasatiempo queremos conseguir  que nuestros alumnos y alumnas: – Manejen las letras como incógnitas. – Traduzcan condiciones en forma de ecuaciones. – Observen propiedades de las sumas de números para sacar conclusiones sobre las posibles soluciones. Observaciones: … Seguir leyendo

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