Archivo de la categoría: Primer ciclo

PUZLE: PASAR DE TRES CUADRADOS A UN CUADRADO

Observaciones: Presentamos aquí un puzle de siete piezas poco conocido que, según el alumnado con el que se utiliza, puede servir para evaluar áreas en una cuadrícula unitaria o aplicar reiteradamente el teorema de Pitágoras para calcular longitudes y áreas. … Seguir leyendo

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CADENA CERRADA DE 12 FICHAS DE DOMINÓS DE ÁREAS

Observaciones: Presentamos una cadena cerrada de dominós que pretende reforzar el cálculo de áreas de figuras del plano sencillas.  La cadena está sacada de la página:  www. tes.com. El juego puede servir por ejemplo para enseñar a nuestros alumnos y … Seguir leyendo

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BARAJA DE CARTAS DE LOS CUADRILÁTEROS

Esta actividad está sacada de los materiales de la ATM (Association of Teachers of Mathematics) , la asociación de profesores de Matemáticas inglesa. Observaciones: Las barajas de cartas matemáticas son un buen método para reforzar conceptos previamente trabajados en clase. … Seguir leyendo

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PUZLE TRIANGULAR DE JERARQUÍA DE LAS OPERACIONES

Observaciones: Con 10 fichas con forma de triángulo equilátero y otras 4 con forma de triángulo rectángulo se ha formado un puzle que nos permite reforzar la jerarquía de las operaciones. Efectivamente para juntar las 14 piezas del puzle y … Seguir leyendo

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SUSTRACCIÓN DE NÚMEROS ENTEROS CON CARTAS

Observaciones:Presentamos  una actividad para todo el grupo de clase para reforzar las operaciones de suma y resta de números enteros. Esta entrada, y las observaciones sobre su puesta en marcha, está sacada de la página francesa: http://www.neoprofs.org Objetivos didácticos: Reforzar … Seguir leyendo

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LA OCA DE LOS NÚMEROS ENTEROS

Observaciones:Presentamos un juego de tablero, en realidad un juego de la OCA donde se ha sustituido las casillas de la OCA por casillas con un signo + y las casillas que penalizan por un signo -. Objetivos didácticos:  Reforzar las … Seguir leyendo

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MEMORY DE ECUACIONES INICIALES

Observaciones: Con este juego se trata de conseguir que los alumnos y alumnas refuercen la resolución de ecuaciones muy iniciales. Además, cómo en todo juego de Memory, se pretende reforzar la memoria y la observación entre nuestro alumnado. Nivel: 1º-2º … Seguir leyendo

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