Archivo de la categoría: Primer ciclo

BARAJA DE LOS DECIMALES: Batalla de la suma y resta

Observaciones: Esta baraja sirve para reforzar la suma y resta de decimales a un nivel muy inicial. Consta de 40 cartas divididas en 10 familias con diferentes resultados cada una. Está sacada de la página francesa: http://jeuxdemaths.free.fr Nivel: Último ciclo … Seguir leyendo

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MEMORY DE FRACCIONES EQUIVALENTES

El día 5 de Agosto de 2013, saque en este blog una entrada con otro memory de fracciones equivalentes. Este, al tener sólo 24 cartas y no 32 como el anterior, es quizás más fácil para nuestros alumnos y alumnas. … Seguir leyendo

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REGLA DE LOS SIGNOS: LA PREGUNTA MISTERIOSA

Observaciones: El objetivo de este pasatiempo es reforzar la regla de los signos y el orden entre números enteros. Para ayudar a resolverlo, hemos añadido una tabla que nuestros alumnos deben rellenar para llegar a la pregunta misteriosa. La tabla … Seguir leyendo

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JUEGO DE LAS 10 FAMILIAS DE OPERACIONES CON FRACCIONES

Objetivos didácticos: – Reforzar las destrezas en las operaciones de suma y resta de fracciones sencillas. – Trabajar la equivalencia y simplificación de fracciones. – Reforzar el orden entre fracciones. Material necesario: Una baraja de 40 cartas por equipo. Nivel: … Seguir leyendo

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CADENA DE LAS UNIDADES: JUEGO “QUIÉN TIENE?…YO TENGO…

Observaciones: La cadena de las unidades es otro juego del tipo “Quién tiene?..Yo tengo…” (ver la página correspondiente en este blog)  que permite consolidar conceptos ya trabajados anteriormente. Está pensada para efectuar un repaso a las unidades de longitud y … Seguir leyendo

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FRACCIONES DE SAN VALENTÍN

Observaciones: Siempre me gusta, cuando se acerca el famoso, para nuestros alumnos y alumnas, día de San Valentín, proponer alguna actividad relacionada. Este año, proponemos un dibujo muy sencillo, tan sencillo que se debe pedir a los alumnos que justifiquen … Seguir leyendo

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FRACCIONES CON DADOS Y TABLERO

Observaciones: El significado de fracción como partes de un todo es más comprensible, intuitivo y cercano para los niños que el resto de los significados. Por eso la introducción de las fracciones en la escuela se hace siempre empezando con … Seguir leyendo

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