Archivo de la categoría: Segundo ciclo

NEUTRALIZANDO ZOMBIES A FUNCIONAZOS

Publicado el septiembre 18, 2018 por

Observaciones: Presentamos un pequeño divertimento que tiene que ver con el mundo de los zombies para reforzar de forma amena las ecuaciones de rectas. Se trata de una actividad muy popular en internet. Está pensada para ser realizada por parejas … Seguir leyendo →

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ASESINATO ENTRE LAS FUNCIONES AFINES

Publicado el septiembre 11, 2018 por

Observaciones: Sacado de la página https://www.tes.com, presentamos una actividad lúdica en dos partes, que permite reforzar los conceptos relacionados con las funciones afines: pendiente de una recta, ordenada en el origen, pertenencia o no de un punto sobre determinada recta … Seguir leyendo →

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XVII CEAM: Congreso sobre Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas

Publicado el julio 5, 2018 por

Del 4 al 6 de Julio de 2018 se está celebrando en Almería el XVII Congreso de Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas (CEAM) cuyo lema es: “Matemáticas en tierra de cine”. El congreso se realiza en la Universidad de … Seguir leyendo →

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CADENA DE LA FUNCIÓN AFÍN: JUEGO “QUIÉN TIENE?…YO TENGO…

Publicado el junio 26, 2018 por

Observaciones: La cadena de la función afín es un juego del tipo “Quién tiene?..Yo tengo…” que permite consolidar conceptos ya trabajados anteriormente. Está pensada para que nuestros estudiantes adquieran cierta agilidad con las funciones afines. Se trata claramente de un … Seguir leyendo →

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SUDOMATES DE FUNCIONES

Publicado el junio 19, 2018 por

Observaciones: En la página de este blog titulada “SUDOMATES” explico como se puede aprovechar la atracción de los sudokus entre muchos de nuestros alumnos, para reforzar en clase conceptos matemáticos. Presentamos aquí un SUDOMATES que da lugar a un SUDOKU … Seguir leyendo →

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PEQUEÑAS HISTORIAS A RESOLVER CON ALGEBRA

Publicado el junio 12, 2018 por

Observaciones: Presentamos tres historias que se resuelven fácilmente con la ayuda del álgebra y que pueden ser adecuadas en estas fechas finales del año. Los alumnos deben saber escoger las incógnitas necesarias y traducir los enunciados a las ecuaciones correspondientes. … Seguir leyendo →

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PUZLE: PASAR DE TRES CUADRADOS A UN CUADRADO

Publicado el junio 5, 2018 por

Observaciones: Presentamos aquí un puzle de siete piezas poco conocido que, según el alumnado con el que se utiliza, puede servir para evaluar áreas en una cuadrícula unitaria o aplicar reiteradamente el teorema de Pitágoras para calcular longitudes y áreas. … Seguir leyendo →

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