BINGO DE POTENCIAS Y RAÍCES

ilustracion bingoObjetivos:  Repasar potencias y raíces sencillas./ Adquirir agilidad mental para cálculos simples.

Nivel: 1º-2º ESO. Cómo motivación se puede jugar en 3º de ESO.

 Observaciones:

Otro magnífico recurso elaborado por el Grupo MAYRIT, de Madrid, igual que la entrada publicada 10 de Junio de 2012.  Se trata de un Bingo que tiene el aliciente para los alumnos, de reproducir exactamente el juego del bingo tradicional aunque en este caso sólo maneja bolas del 1 al 30.

El profesor o algún alumno saca una bola del biombo, leyendo a continuación la pregunta matemática correspondiente. Una vez sacada la bola, no se vuelve a introducir en el biombo.

Los alumnos calculan el resultado y ponen una ficha encima del número resultado si está en su cartón.

Conviene escribir en la pizarra las preguntas que van saliendo.

Es conveniente no dejar usar lápiz ni papel. El ritmo del juego se debe ajustar al nivel del grupo de clase.

Material necesario:15 fichas por alumno./ Un cartón para cada alumno con 15 números del 1 al 30./ 30 bolas numeradas del 1 al 30 que se colocan en un biombo (o recipiente cualquiera).

Cada número de las bolas hace referencia a una pregunta matemática como se ve en la tabla a continuación:

Tabla de preguntas matemáticas

REGLAS DEL JUEGO:

– Se reparte un cartón a cada uno de los alumnos del curso.

– Se saca una bola y se lee en alto la frase de la lista correspondiente a ese número repitiéndola dos veces.

Se aparta la bola con el número que ha salido.

Los alumnos calculan mentalmente el resultado y ponen una ficha encima del número si está en su cartón.

– El primero que haga línea (tenga tapados todos los números de una línea), debe decir al profesor (en voz baja) los números que tiene para comprobar que están bien, y si es así, recibe premio

(Esto se puede hacer también con los dos o tres primeros que hagan línea).

– Para el primero que haga bingo (tenga tapados todos los números del cartón), se procede igual que con la línea. (Esto se puede hacer también con los dos o tres primeros que hagan bingo).

– Se siguen sacando las bolas hasta que se terminen.

– Se completa la actividad pidiéndoles a ellos que escriban unas frases para los números de su cartón.

Descarga la actividad para el profesorado:Bingo potencias y raices Grupo Mayrit profesor

Descarga los cartones de bingo propuestos:Cartones del bingo

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CADENA DE FRACCIONES. JUEGO “YO TENGO….. ¿QUIÉN TIENE…?

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Observaciones:

La cadena de fracciones es un juego del tipo “Yo tengo.. ¿Quién tiene?.” que permite reforzar las habilidades de cálculo con fracciones de nuestros alumnos a un nivel muy elemental. Está pensada para que nuestros estudiantes adquieran cierta agilidad en hallar rápido resultados de operaciones entre fracciones, suma, resta, multiplicación y división, simplificación, paso a porcentaje, paso a decimal etc…

Se ha elaborado una cadena con 26 tarjetas con una pregunta “¿Quién tiene…? Y otras 26 tarjetas con una contestación “Yo tengo …”Hemos incorporado una señal en las tarjetas de soluciones para distinguirles más claramente.

Las expresiones que presentamos están a modo de ejemplo, y se pueden sustituir por otras que tengan formas más o menos complicadas según el grupo de clase. Es importante que el nivel de las preguntas sea el adecuado para permitir unas contestaciones ágiles y correctas de los alumnos con el fin de que la cadena se recorra rápidamente.

La cadena se cierra, es decir cada pregunta de una tarjeta, tiene una respuesta y sólo una que aparece en una tarjeta con las respuestas.

Cuando se corta la cadena de preguntas y respuestas, por estar algún alumno despistado, se vuelve a leer la pregunta y si hace falta con la ayuda de todos, se reanuda el juego.

Las tarjetas están numeradas, compartiendo el mismo número cada pregunta con su respuesta. La numeración sirve para ordenar las tarjetas de preguntas y de respuestas de tal forma se evite, en lo posible, que un alumno tenga la respuesta a su propias pregunta. De todas formas, si eso llega a ocurrir, basta seguir la cadena con la pregunta de cualquier otro alumno.

Una forma de ayudar a que el juego se desarrolle con rapidez, es que el profesor vaya apuntando en la pizarra las preguntas y las respuestas correspondientes.

Nivel: 1º de la ESO

Material necesario: 26 tarjetas con una pregunta: “¿Quién tiene…?” y 26 tarjetas con una una respuesta empezando con “Yo tengo…”.

Reglas del juego: juego para toda la clase.

_Se reparte dos tarjetas por alumno. Una tarjeta de preguntas con “Quién tiene…? Y otra tarjeta con una respuesta.

_Un alumno cualquiera inicia la cadena leyendo la pregunta de su tarjeta de preguntas. El alumno que tiene la tarjeta de respuestas con el resultado de esa pregunta, le contesta: Yo tengo ….y cogiendo a su vez, su tarjeta de preguntas, lee su pregunta.

_Todos los alumnos miran sus tarjetas de las respuestas y le contesta el que tiene el resultado.

_Se sigue la cadena de la misma forma, hasta que todos los alumnos hayan preguntado y contestado.

Descarga aquí la actividad para el profesor:cadena fraccion profesorado

Descarga las 52 tarjetas de la cadena:Tarjetas de la cadena de Quientienefraccion

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PUZZLE ROMBICO DE OPERACIONES CON DECIMALES

foto2Presentación:

Acabo de recibir una carta de Miguel, un profesor joven que asistió hace poco a un taller de juegos que imparti. No me resisto a transcribir lo que me decía:

Buenos días Ana
Aunque con un poco de retraso, te envío la presentación y la documentación completa en PDF de la actividad que desarrollé con los alumnos de 1ºESO durante el curso de Melilla, ya con las últimas fotos incluidas y con algunos errores corregidos.
Muchas gracias por todo.
Te invito a que utilices este material con total libertad, tanto en clases, charlas, cursos o publicarlo en el blog o donde mejor consideres.
Recibe un afectuoso saludo,
Miguel Angel Mena González

El puzzle de esta entrada ha sido creado por este profesor. Al final del todo pondré un enlace para el que quiera ver la experiencia que realizó con un grupo de 1º de ESO del Instituto Enrique Nieto de Melilla.

Objetivos: reforzar las cuatro operaciones con números decimales.

 Nivel: Último ciclo de primaria, 1º de ESO.

 Observaciones: Presentamos aquí 18 fichas de puzzle triangulares. Cada triángulo lleva sobre uno, dos o tres de sus lados una operación con números decimales o un resultado.

Estos son las operaciones utilizadas:

operaciones

El juego consiste en unir los lados con una operación y el correspondiente resultado decimal. En este caso la figura que se obtiene es un gran rombo.

Material necesario: 18 fichas triangulares por pareja de alumnos.

Reglas del juego: Se trata de un juego para parejas cooperativas. Cada pareja debe intentar unir los lados de los triángulos juntando cada operación con el resultado correspondiente.

Metodología:

1. Por parejas, los alumnos resolverán las operaciones propuestas, necesarias para emparejar cada operación con su resultado. Se resolverán en la libreta de clase y se anotará el resultado en una hoja de resultados.

foto12. Una vez resueltas las operaciones, comprobarán sus resultados con los de otra pareja para asegurar que las operaciones se han resuelto correctamente.

3. Una vez comprobados los resultados, escribirán en las piezas del puzzle los resultados de las operaciones y recortarán las piezas

4. Por último ensamblarán el puzzle y pegarán la solución en el cuaderno de clase.

– Gana la pareja que consiguen formar el gran rombo primero.

fotos3

Descarga las 18 fichas del puzzle de decimales:Fichas puzzle

Descarga la actividad para el alumnado:puzzle rombico operaciones decimales alumnado

Descarga la actividad para el profesorado con la solución:Puzzle rombico operaciones decimales profesorado

Descarga la experiencia que nos cuenta el profesor Miguel Angel Mena:Experiencia con los alumnos de Miguel Angel Mena

 

 

 

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PUZZLE BLANCO DE OPERACIONES CON FRACCIONES

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Observaciones:

Sacado de un material americano y adaptado para nuestros alumnos, presentamos un puzzle blanco para reforzar las operaciones de suma, producto y división de las fracciones. Al mismo tiempo, el puzzle permite mejorar la simplificación de fracciones, al estar los resultados escritos siempre en forma de fracción irreducible.

Nivel: 1º -2º de E.S.O

Material necesario: La hoja del puzzle fotocopiada./ Tijeras para que los alumnos recorten al acabar de simplificar./ Pegamento para que peguen en su cuaderno la solución del rompecabezas.

Metodología:

El rompecabezas lo debe resolver cada alumno individualmente, y es importante que, antes de empezar a recortar, efectúe todas las operaciones propuestas y simplifique los resultados que escribirá en las mismas fichas.

A continuación, y después de recortar las 12 fichas del puzzle blanco, el alumno debe construir un nuevo rectángulo 3 x 4 de tal forma que estando todos los números hacia arriba, coincidan las mismas fracciones en los bordes que se toquen.

Cuando un alumno ha acabado de construir el rompecabezas correctamente, debe pegar el nuevo rectángulo en su cuaderno

El rompecabezas tiene una única solución. Al acabar, si han resuelto bien el puzzle, los alumnos podrán leer el siguiente mensaje:

YA HAS ACABADO

Descarga aquí la actividad para el alumnado con las fichas del puzzle:Puzzle operaciones fracciones alumnos

Descarga la actividad para el profesorado con la solución:Puzzle operaciones fracciones profesorado

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MEMORY DE ÁNGULOS

ImagenEn entradas anteriores hemos citado ya el magnífico trabajo en didáctica de las Matemáticas que hace el profesor Alfred Bartolucci en su página http://www.pratiquemath.org/spip. El juego de Memory que presentamos aquí es una adaptación de una de las propuestas del profesor Bartolucci.

Con este juego se trata de conseguir que los alumnos y alumnas aprendan a deducir ángulos, recordando las propiedades de las figuras del plano elementales:

– Ángulos de un triángulo equilátero./- Ángulos de un triángulo isósceles, conocido el ángulo desigual./- Ángulo de un triángulo en una semicircunferencia./- Suplementario de un ángulo./- Ángulos opuestos por el vértice./- Ángulos en un triángulo rectángulo./- Ángulos exteriores de un triángulo./- Ángulos en un cuadrilátero.

Al ser un juego de Memory, se pretende también reforzar la memoria y la observación en nuestros alumnos.

Nivel: Último ciclo de primaria. 1º-2º ESO.

Material necesario:  Una baraja de 24 cartas, 12 con una figura geométrica con un ángulo marcado y 12 con el valor de ese ángulo.

Reglas del juego: Juego para dos jugadores.

– Se colocan las 12 cartas de figuras extendidas a un lado de la mesa y las 12 de valores de los ángulos al otro lado.

– El primer jugador saca una carta de figuras y a continuación saca una carta del lado de los valores.

– Si las dos cartas se corresponden, el jugador se lleva la pareja de cartas, en caso contrario vuelve a dejar las dos cartas en sus sitios.

– Si el jugador se ha equivocado al pensar que sus cartas se correspondían, pierde su turno.

– El juego acaba cuando ya no quedan parejas sobre la mesa.

– Gana el jugador que ha conseguido más cartas.

Variante más difícil: Se pueden colocar las 24 cartas de la baraja juntas boca abajo y coger dos cartas de entre todas. Si se trata de una figura y del valor del ángulo correspondiente, el jugador se lleva la pareja, en caso contrario debe dejar las cartas en el mismo sitio.

Descarga aquí la actividad para el profesorado:Memory angulos profesor

Descarga las 24 cartas de la baraja:Cartas baraja memory angulos

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JUEGO DE TABLERO: MI FRACCIÓN ES EQUIVALENTE…

imagen del juego: Mi fracción es equivalenteObservaciones: Este juego está sacado de un material del National Council of Teachers of Mathematics (N.C.T.M.). Permite reforzar las fracciones equivalentes y el paso de forma fraccionaria a porcentaje o a expresión decimal.

Nivel: 1º-2º de ESO. 3º de ESO como motivación.

Material: – Un tablero de fracciones 6 x 6 con casillas rellenas de fracciones en forma fraccionaria, de porcentajes y en forma decimal. /- Una tablero de apuesta 2×3 con fracciones en forma decimal./- Dos dados./- Una ficha por jugador de colores diferentes. Reglas del juego: Juego para tres o cuatro jugadores.

– Antes de empezar la partida, cada jugador apuestan por una fracción en forma decimal del tablero de apuestas, colocando su ficha sobre la fracción.

– Se establece un orden de juego.

– El primer jugador tira los dos dados y saca dos resultados que determinan 2 casillas del Tablero de fracciones. Por ejemplo, si saca un 6 y un 1, se determina la casilla (6,1) y la (1,6).

– Todos los jugadores miran. Si su apuesta es equivalente a alguna de las dos fracciones que han salido, obtienen una puntuación según el siguiente baremo:

– Si el jugador que ha tirado los dados ha determinado alguna fracción equivalente a su apuesta, obtiene dos puntos.

– Si alguna de las dos fracciones es equivalente a la apuesta de otro jugador que no ha tirado el dado, se le puntúa con 1 punto.

– El ganador, es el primero que llega a 10 puntos.

Descarga la actividad para los alumnos con los dos tableros y las reglas del juego:Mi fraccion es equivalente alumnos

Descarga la actividad para el profesorado:Mi fraccion es equivalente profesor  

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PUZZLE CIRCULAR DEL PRODUCTO DE DECIMALES

imagencírculo

Objetivos:

– Reforzar la multiplicación de los decimales, insistiendo en los decimales menores que la unidad.

Nivel: Ultimo ciclo de primaria, 1º de ESO.

Observaciones:

Presentamos aquí 24 fichas curvas. Las fichas pueden presentarse listas para ser recortadas por los alumnos. Cada ficha lleva sobre sus  dos radios una multiplicación de decimales o un resultado como se observa a continuación:

ficha

El juego consiste en unir los radios de dos fichas juntando una operación y el resultado correspondiente:

ejemplo solucionLas operaciones y los resultados que aparecen son los siguientes:

Lista operacionesAl acabar de juntar las 24 piezas del puzzle, la figura que se obtiene es un círculo como el de la primera imagen en esta entrada.

Reglas del juego: Juego individual o para parejas cooperativas.

– Cada alumno o cada pareja debe intentar unir los radios de las fichas para completar un círculo.

– Gana el alumno o la pareja que consiguen formar el círculo primero.

Descarga aquí la actividad para el alumnado:Puzzle circular producto decimales alumnado

Descarga la actividad para el profesorado:Puzzle circular producto decimales profesorado

Descarga aquí las fichas del puzzle. Se pueden juntar para que sea más fácil imprimirlas:Fichas puzzle multiplicacion decimales

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