Archivo de la etiqueta: Teorema de pitágoras

EL TANGRAM CLÁSICO Y LAS RAICES CUADRADAS

  Esta actividad, elaborada por mí, ha sido publicada en el libro «Proyecto Azarquiel:Matemáticas 4º B de ESO» de Ediciones de la Torre (ISBN: 84-7960-195-7) Observaciones Todo profesor o profesora de matemáticas conoce sin duda el tangram chino. En esta … Seguir leyendo

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SIETE FIGURAS: Teorema de Pitágoras

Observaciones: Se presenta un curioso dibujo compuesto por siete figuras: tres cuadrados y cuatro triángulos enmarcados en una cuadrícula formada por 144 cuadrados de una unidad de lados. El dibujo nos va a permitir aplicar el teorema de Pitágoras en … Seguir leyendo

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EL PUZZLE DE LOS TRIÁNGULOS

Esta actividad ha sido publicada en el libro del Grupo Azarquiel al que pertenezco: «Proyecto Azarquiel: Matemáticas 4º A de ESO» en Ediciones de la Torre (ISBN: 84-7960-291-0) Observaciones: Igual que otras actividades anteriores, (ver la entrada publicada en este … Seguir leyendo

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EL TANGRAM DE LA CRUZ ROTA

Observaciones: Presentamos aquí un tangram bastante desconocido que hemos llamado «Tangram de la cruz rota» como justificaremos más adelante. Es muy sencillo pues está formado sólo con 7 piezas como el tangram chino clásico pero las piezas, como aparece en … Seguir leyendo

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PUZZLE DE PITÁGORAS: CONSTRUYENDO UN CUADRADO II

Esta actividad está pensada para aprovechar el contexto geométrico de figuras obtenidas sobre una cuadrícula, y manejar raíces cuadrados que aparecen al aplicar el Teorema de Pitágoras al cálculo de longitudes. Ha sido publicada en el libro del Grupo Azarquiel … Seguir leyendo

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PUZZLE TANGRAM DE LAS SEIS PIEZAS

Observaciones: La utilización de los puzzles tipo tangram en clase de matemáticas es cada vez más frecuente, si bien las actividades que se han desarrolladas con ellos se refieren casi siempre al tangram chino clásico de siete piezas. Este tangram … Seguir leyendo

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UN PUZZLE PITAGÓRICO

Objetivos: A la vez que disfrutar con una actividad lúdica, construir con cinco piezas de un puzzle un cuadrado dado, se pretende que los alumnos, que acaban de conocer el teorema de Pitágoras, lo apliquen para calcular lados de las … Seguir leyendo

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