BINGO MATEMÁTICO DE PORCENTAJES

Tarjetas del Bingo de porcentajes

Estas tarjetas, diseñadas por mi, están pensadas para reforzar el cálculo rápido con porcentajes. Se puede utilizar en Primero y Segundo de la ESO.

1. Presentación del juego.

Material necesario:

– 20 tarjetas. Cada tarjeta tiene una operación con porcentajes como 8% de 50. Cada una de estas 20 operaciones dan respectivamente como resultados los valores del 1 al 20.

– Cartones de bingo, uno para cada alumno.

Una alternativa es dar a los alumnos tablas vacías de por ejemplo 9 casillas que deben ellos rellenar ( a bolígrafo) con nueve valores entre los números del 1 al 20 antes de iniciar el juego. Por ejemplo un alumno ha rellenado su cartón de bingo de esta forma:

Reglas del juego:

– Juego para todo el grupo de clase.

–  Se reparte un cartón del bingo por alumno.

– Una persona es designada para llevar el juego (puede ser el profesor)

– La persona que lleva el juego hace sacar sucesivamente y sin reposición tarjetas por diversos alumnos.

– Cada vez que se saca una tarjeta, se escriben las operaciones con porcentajes a efectuar  en la pizarra, dejando cierto tiempo entre unas operaciones y otras.

– Los alumnos van señalando en sus tarjetas de BINGO los resultados que van obteniendo al efectuar los cálculos.

– Gana el primero que rellena su cartón. Una alternativa es que gane el primero que haga dos líneas completas (aunque tengan un número en común)

Tarjetas del Bingo de porcentajes

Acerca de anagarciaazcarate

Soy profesora de Enseñanza Secundaria en España y durante 15 años he sido profesora de Didáctica de las Matemáticas en mi Universidad, la Universidad Autónoma de Madrid. Soy también miembro del Grupo Azarquiel de Matemáticas, un grupo de profesores que a lo largo de muchos años ha realizado diversos trabajos de investigación y ha publicado numerosos libros sobre la Enseñanza de las Matemáticas. Desde siempre me ha interesado el tema de cómo hacer nuestras clases más "soportables" a nuestros alumnos y alumnas y es por eso que en estos últimos veinte años me he dedicado a fomentar la utilización de los juegos y de todo tipo de materiales en nuestras clases de matemáticas.
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