Archivo de la categoría: Dominós

DOMINÓ DE FRACCIONES DECIMALES

Este dominó ha sido diseñado por el profesor y director de escuela francés Cyrille Largillier y aparece en su página: http://www.cyrille.largillier.org Nivel: Último ciclo de Primaria, 1º de ESO como motivación Objetivos didácticos: Jugando a este juego, se pretende que … Seguir leyendo

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CADENA DE DOMINÓS DE ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO

Objetivos didácticos: Formando esta cadena, se pretende que los alumnos refuercen la resolución de las ecuaciones de segundo grado en los siguientes casos: – Ecuaciones de segundo grado sin coeficiente c. – Ecuaciones de segundo grado sin coeficiente b. – … Seguir leyendo

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DOMINÓ DE FRACCIONES

El colectivo de profesores de Matemáticas que han participado en el movimiento de la marea verde, defendiendo en España una escuela pública de calidad, está creando una serie de materiales para el aula de Matemáticas. El dominó que presentamos aquí … Seguir leyendo

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DOMINÓ DE FRACCIONES EQUIVALENTES 2: Nivel II

El dia 25 de Enero de 2013, presentamos en este blog un dominó muy parecido a éste, que también reforzaba la equivalencia entre fracciones y su simplificación. La entrada se denominaba; “Dominó de fracciones equivalentes: Nivel II” y utilizaba otras … Seguir leyendo

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DOMINÓ DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO

Objetivos didácticos:Jugando a este juego, se pretende que los alumnos resuelvan ecuaciones muy sencillas de primer grado de forma inmediata. Observaciones: Este ejemplo de dominó de ecuaciones ha sido elaborado por mí. Apareció en este blog el 5 de Marzo … Seguir leyendo

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DOMINÓ DE FRACCIONES COMO DECIMALES Y PARTES DE

El día 25 de Mayo de 2013, presentábamos un ejemplo de dominós de fracciones escritas en forma de fracción, en forma decimal y como partes de un todo. Hoy presentamos un dominó muy similar donde sólo aparece la forma decimal … Seguir leyendo

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DOMINÓ DE FRACCIONES EQUIVALENTES Y PARTES DE UN TODO

Nivel: 1º, 2º de ESO. 3º de ESO como motivación Objetivos didácticos: Jugando a este juego, se pretende que los alumnos manejen los números racionales de diversas formas, como fracción irreducible, como fracción no irreducible, como número decimal y como … Seguir leyendo

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