PUZZLE BLANCO DE FRACCIONES EQUIVALENTES: Nivel 1

ImagenNivel1

NOTA: El 6 de Febrero de 2011, se subió al blog una entrada  de puzzle de fracciones equivalentes. En ella se intentaba mostrar dos posibles puzzles que entonces llame de Nivel 1 y de Nivel 2. Repasando estas entradas, me he dado cuenta que el puzzle de Nivel 1 tenía un error de transcripción. He rehecho la entrada del día 6 de Febrero dedicándola sólo al puzzle de Nivel 2, mientras ahora, esta entrada corresponde al puzzle fe fracciones equivalentes de Nivel 1  corregido.

Objetivos del juego:Reforzar la simplificación de fracciones y el concepto de fracciones equivalentes

Nivel educativo: 2º  de la ESO

Como se explica en la página de este blog dedicada a los puzzles blancos, el juego es individual. Cada alumno recibe una hoja con las 12 piezas del puzzle desordenadas.

Es importante que cada alumno, antes de empezar a recortar las fichas, simplifique bien todas las fracciones, escriba las fracciones simplificadas en cada una y confronte sus resultados con otro compañero para evitar que, al tener algún error, no pueda conseguir la solución del rompecabezas.

En una segunda fase, una vez recortadas todas las fichas, el alumno debe formar un rectángulo similar al rectángulo inicial pero de forma que cada ficha este rodeada por resultados equivalentes. Por ejemplo:

imagen fichasGana el que consiga primero obtener el puzzle acabado.

Normalmente, el juego necesita de toda la hora de clase. Si algún alumno no acaba de resolver el puzzle en clase, debe numerar las fichas ya colocadas para poder terminarlo después sin perder el trabajo hecho.El rompecabezas tiene una única solución.

Descarga aquí la actividad para el alumnado:Puzzle Fracciones equivalentes Nivel1 alumnado

Descarga la actividad para el profesorado:Puzzle Fracciones equivalentes Nivel1 profesor

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Acerca de anagarciaazcarate

Soy profesora de Enseñanza Secundaria en España y durante 15 años he sido profesora de Didáctica de las Matemáticas en mi Universidad, la Universidad Autónoma de Madrid. Soy también miembro del Grupo Azarquiel de Matemáticas, un grupo de profesores que a lo largo de muchos años ha realizado diversos trabajos de investigación y ha publicado numerosos libros sobre la Enseñanza de las Matemáticas. Desde siempre me ha interesado el tema de cómo hacer nuestras clases más "soportables" a nuestros alumnos y alumnas y es por eso que en estos últimos veinte años me he dedicado a fomentar la utilización de los juegos y de todo tipo de materiales en nuestras clases de matemáticas.
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